Politik lernen im Bayerischen Landtag

Schülergruppe des Leonhard-Wagner-Gymnasiums beim Planspiel „Der Landtag sind wir!“

„Als Alterspräsident eröffne ich die konstituierende Sitzung des neugewählten bayerischen Landtags.“ Gekonnt leitet der 18-jährige Jakob Bolkart im Planspiel „Der Landtag sind wir!“ eine Sitzung im Plenarsaal des Bayerischen Landtags. Sozialkundeunterricht der etwas anderen Art erlebten 60 Schülerinnen und Schüler der 11. Jahrgangsstufe des Leonhard-Wagner-Gymnasiums. Einmal in jedem Schuljahr lädt das Landtagsamt eine einzige Schülergruppe pro Regierungsbezirk zu diesem Planspiel ein – insofern ist diese Veranstaltung im Maximilianeum auch eine Auszeichnung für die Schwabmünchner Schüler.

Die Unterrichtsmethode Planspiel ist eine Simulation, bei nur einige wenige Regeln gelten: 1. Wir tun so als ob. 2. Jeder spielt eine Rolle. 3. Das Ergebnis ist offen. Der Spielcharakter ist dabei sehr ausgeprägt und motiviert Teilnehmer, politische Handlungskompetenzen sowie kommunikative und kooperative Fähigkeiten zu erwerben. Für Martin Bachmaier und andere Schüler war es ein Erlebnis, sich wie „ein richtiger Abgeordneter zu fühlen“.

Das LWG in Dänemark

Das Schuljahr begann für die Teilnehmer des Dänemark-Austauschs spektakulär: Nachdem die Schüler des Birkerød Gymnasiums das Leonhard-Wagner-Gymnasium bereits im vergangenen Schuljahr besucht hatten, waren nun wir dran! Es galt Eindrücke vom dänischen Schulsystem und dem dortigen Unterricht zu sammeln, Kopenhagen zu erkunden und natürlich auch die Englischkenntnisse zu verbessern.

Und die Schülerinnen und Schüler des LWG wurden nicht enttäuscht. Allesamt wurden sehr gut aufgenommen und bekamen einen durchaus spannenden Einblick in eine Gesellschaft, in der beispielsweise das Wort „Hausfrau“ kaum eine Rolle spielt.

Der besondere Umgang mit Kindern zeigte sich nicht nur in der Früherziehung, sondern auch an den Gymnasium. Diese sind beispielsweise selbst für ihre Finanzen verantwortlich, genießen allerdings auch mehr Freiheiten bei der Gestaltung des Unterrichtsalltags. Beeindruckt waren die Schülerinnen und Schüler auch vom hohen Grad der Digitalisierung des Unterrichts. Im Austausch mit den Gastgebern aus Dänemark konnte so auch einmal der eigene Schultag aus einer anderen Perspektive betrachtet werden.

Daneben hat dieses südlichste Land Skandinaviens jedoch noch eine ganze Menge mehr zu bieten: die wunderschöne Hauptstadt Kopenhagen wurde intensiv erkundet und hinterließ bei allen Teilnehmern einen bleibenden Eindruck. Das Königshaus, die kleine Meerjungfrau oder die Bootsfahrt durch die Kanäle der Stadt vermochten zu begeistern. Wem das noch nicht genügte, der durfte im Rahmen eines Ausfluges zum berühmten Schloss Kronborg, das Shakespeare als Vorlage für sein berühmtes Werk Hamlet verwendete, sogar einen Kurztrip nach Schweden wagen.

Nach diesen spannenden Erlebnissen waren sich alle einig: Bis bald!

Model United Nations - Weltpolitik spielen

„Young people can mobilize the world. They can lead us to a better future.”

(Ban Ki Moon 2015)

Frei nach diesem Motto haben Schülerinnen und Schüler des LWG es auch in diesem Jahr gewagt, sich mit dem Thema Model United Nations zu beschäftigen und sind die ersten Schritte auf dem weiten Feld der internationalen Diplomatie gegangen.

In zwei mehrtägigen Konferenzen sind sie in die Rolle von Delegierten eines ihnen vorher zugewiesenen Landes geschlüpft und haben versucht, Lösungen für die aktuell bei den Vereinten Nationen diskutierten weltpolitischen Themen zu finden.

Bei der diesjährigen Konferenz in Augsburg, die vom 28.01 bis 30.01 stattgefunden hat, vertraten sie die Länder Moldawien, Senegal und Schweden.

Bei der Konferenz in Dänemark vom 24.02 – 28.02 stellte das LWG dieses Jahr eine große Delegation für das Vereinigte Königreich.

Ob die Schülerinnen und Schüler bereits die Welt verändert haben, ist noch unklar. Sie haben aber sicher erlebt und erfahren, dass über den Dialog Lösungen herbeigeführt werden können, man ganz nebenbei weltoffener wird und international Freundschaften schließen kann.

Herzschmerz - Theateraufführung im Zirkuszelt

Sicherlich kennen Sie William Shakespeares Tragödie „Romeo und Julia“ – möglicherweise auch das „Eifersuchtsduett“, in dem sich Polly und Lucy um ihren Mackie streiten – und romantische Erinnerungen weckt „Küssen kann man nicht alleine“ ganz gewiss!

Doch was haben diese drei Titel gemeinsam? – Natürlich! Sie handeln von der Liebe.

Auch dieses Jahr freuen wir uns, Ihnen die Ergebnisse unserer Theatergruppe präsentieren zu dürfen.

Diese verzaubert Sie, zusammen mit einer eigens für diese Revue zusammengestellten Schülerband und dem Oberstufenchor, einen ganzen Abend lang und zeigt Ihnen mit „Herzschmerz. Eine kleine Revue über die Liebe“ in Liedern und Texten die unterschiedlichen Facetten der Liebe in besonderer Weise auf. Besonders wohl auch deshalb, da dies das erste Jahr ist, in dem Frau Ammer das Theater und Frau Möhring den Oberstufenchor sowie das Orchester übernommen haben.

Unterstützt werde sie hierbei von der Bühnenbildgruppe unter der Leitung von Martin Spychala und der Tontechnikgruppe von Marco Zimmert.

Sind Sie nun gerade- jetzt im Frühling – frisch verliebt, schon lange verheiratet oder noch Single – an diesem Abend ist für jeden etwas dabei – denn die Frage ist doch: „Kann denn Liebe Sünde sein?!“

Das Plakat zum Stück mit weiteren Informationen finden Sie hier.

Wir freuen uns sehr auf Ihr zahlreiches Erscheinen!

Luca Fernholtz für den Theaterkurs

Poeten statt Pauker - Poetry-Slam-Meister zu Gast im Leonhard-Wagner-Gymnasium

Während die Schüler der Klasse 9c sonst über Aufsätzen schwitzen, lernten sie kürzlich von echten Experten das moderne Dichten. Der Münchener Stadtmeister Alex Burkhard und der bayerische U20-Meister Dominik Erhard weihten die Schüler in einem Workshop in den Poetry-Slam ein. In diesem modernden Dichterwettstreit werden dem Publikum selbst geschriebene Texte in einer begrenzten Zeit und ganz ohne Requisiten vorgetragen. Nachdem die Klasse zunächst einige Kostproben professioneller Slammer sehen konnte, durften die Schüler schließlich selbst in verschiedenen Übungen aktiv werden. Ganz nebenbei lernten sie spielerisch und mit viel Spaß, wie man durch den Einsatz von Stimme, Gestik und Mimik Texte wirkungsvoll vortragen kann. Fasziniert beobachteten die Schüler Alex Burkhard und Dominik Erhard, die auch Kostproben ihres Könnens gaben und sogar noch unveröffentlichte Geschichten präsentierten. "Das ist klasse! Wie könnt ihr euch das nur alles merken?“, wollte Veronika wissen, die kaum glauben konnte, wie mühelos die beiden ihre Texte auswendig vortrugen. Das Schreiben eigener Texte kam an diesem Tag aber auch nicht zu kurz. Am Ende des Workshops wurde das Klassenzimmer zur Slambühne umfunktioniert und jeder durfte seinen Mitschülern seine ganz persönliche Geschichte vortragen. So kamen in den Erzählungen der Schüler eine Smartwatch und ein rosa Sofa zu Wort, aber auch packende Kritiken zu erfundenen Filmtiteln wie „Das halbleere Glas“ gaben die Neuntklässler zum Besten. Die Deutschlehrerin Julia Reif-Mack zeigte sich von dem Workshop und der Darbietung ihrer Schüler begeistert, „Es ist toll zu sehen, wie Schüler aus sich herausgehen und so viel Spaß und Fantasie beim Schreiben entwickeln. Leider bleibt gerade bei den größeren Schülern im Unterricht nur wenig Zeit Geschichten zu schreiben.“ Ermöglicht wurde diese ganz andere Deutschstunde durch die 3malE Bildungsinitiative der Lechwerke Augsburg, bei der sich die Klasse im Rahmen des Partnerschulprogramms um diesen Workshop beworben hatte. Nähere Informationen zur Arbeit der Bildungsinitiative der LEW gibt es unter www.lew-3male.de.

Claudia Roth besucht das LWG

Schulleiter Werner Altmann, die Initiatorin Referendarin Parboni Rahman und mehr als 120 Schülerinnen und Schüler der 10. und 11. Jahrgangsstufe des Leonhard-Wagner-Gymnasiums in Schwabmünchen warten am vergangenen Donnerstag gespannt auf die Ankunft eines ganz besonderen Gastes. Sehr gut vorbereitet dürfen Sie nur wenig später die Bundestagsabgeordnete und Bundestagsvizepräsidentin Claudia Roth zu einem spannenden Vortrag mit anschließender Fragerunde begrüßen.

Herr Altmann heißt seinen Gast herzlich willkommen und nach einem kurzen und sehr unterhaltsamen Vortrag über ihre eigene Schulzeit, verliert Frau Roth im Anschluss keine Zeit, die seit Monaten präsente Flüchtlingsthematik anhand einer Wandkarte detailliert aufzuarbeiten.

In ihrem interessanten Vortrag informiert die Bundestagsvizepräsidentin die Gymnasiasten über viele Details und klärt über Begrifflichkeiten wie die sogenannte „Balkanroute“, Ursachen und Folgen auf. Hierbei geht die Grünen-Politikerin auf die einzelnen Konflikte im Nahen Osten und dem nördlichen Afrika und die damit einhergehenden Herausforderungen ein. Neben den unterschiedlichen Ansätzen für humanitäre und politische Hilfe der EU-Länder thematisiert Frau Roth auch die Problematik der Integration für die Empfängerländer. Hierzu analysiert sie kritisch die unterschiedlichen Vorgehensweisen u.a. der Regierung, indem sie mehrere Beispiele, wie die Zusammenarbeit mit der Türkei, erläutert. Dadurch legt sie den Grundstein für eine sehr angeregte Diskussion mit den Schülerinnen und Schülern.

Auch hier steht sie den sehr engagierten Jugendlichen mit großer Freude und großem Engagement Rede und Antwort. „Der Vortrag und die Diskussionsrunde waren sehr interessant und informativ, da die Medien nicht alles so deutlich darstellen“, stellt die Q11-Schülerin Alexandra Huber nach der 90-minütigen Veranstaltung fest. Auch Frau Roth ist beeindruckt, da sie die jungen Bürger einerseits politisch interessiert und andererseits reflektiert und hinterfragend erleben darf.

Da das Fach Sozialkunde in den meisten bayerischen Gymnasien nur einstündig (wöchentlich) ab der 10. Jahrgangsstufe unterrichtet wird, ist es eine Herausforderung, die Schülerinnen und Schüler für Politik zu begeistern. Der Besuch von Claudia Roth erwies sich deshalb als eine willkommene Möglichkeit, den Schülerinnen und Schülern einerseits aufzuzeigen, wie sehr sie selbst von der Politik betroffen sind und andererseits im Allgemeinen das Interesse der Jugendlichen für die Politik außerhalb des Unterrichts zu wecken.